Écoles secondaires

Description ou objectifs

• Campagne de sensibilisation pour les étudiants, les parents et les employeurs
• Il est possible de se déplacer pour faire de la sensibilisation pour les étudiants et/ou les parents sous forme de kiosque ou encore d'activité de groupe.

Activités pratiques 

• «Le plus fort, c'est mon boss!» : Concours de retour pour une 4e édition.
• Vous serez contacté pour fixer les dates des kiosques

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les avantages et inconvénients de l'achat d'une première voiture;
• Connaître le fonctionnement des assurances;
• Connaître les dépenses reliées à l'achat;
• Connaître les éléments d'un contrat de vente

Activités pratiques 

• Remise d'une trousse pour faire un choix éclairé.

*Ce thème est également abordé dans Mes finances, mes choix.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les éléments d'une grille budgétaire;
• Connaître les avantages et inconvénients d'un budget;
• Apprendre des conseils pour économiser;
• Connaître les ressources d'aide disponibles.

Activités pratiques 

• Inventaire des dépenses personnelles;
• Création de son propre budget.

*Ce thème est également abordé dans Mes finances, mes choix.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les avantages et inconvénients des types de logements;
• Connaître les étapes de la recherche d'un appartement;
• Connaître les différentes sections du bail;
• Connaître les biens essentiels à posséder;
• Connaître les méthodes d'entretien.

Activités pratiques 

• Exploration du matériel nécessaire;
• Remise d'un guide pratique.

*Ce thème est également abordé dans Mes finances, mes choix

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Identifier les sources de stress;
• Connaître des moyens pour contrôler le stress

Activités pratiques 

• Exploration de techniques de relaxation;
• Profil personnel de réaction au stress.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Apprendre à équilibrer son temps;
• Apprendre à prioriser ses objectifs;
• Connaître différents outils d’organisation.

Activités pratiques 

• Élaboration de son horaire personnel avec un outil en ligne.

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Description ou objectifs

• Connaître les réalités du monde du travail;
• Connaître les lois et ses droits en tant qu'employé;
• Connaître les éléments se retrouvant sur un relevé de paie.

Activités pratiques 

• Présentation d’outils en lien avec la paie et les normes du travail;
• Kahoot

*Ce thème est également abordé dans Mes finances, mes choix.

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Description ou objectifs

• Connaître les étapes à suivre pour prendre une décision;
• Connaître les différents styles décisionnels;
• Connaître les comportements passifs ou agressifs.

Activités pratiques 

• Exploration de notre style décisionnel;
• Exercices sur les comportements en prise de décision.

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Description ou objectifs

L'objectif est de démystifier les phases de l'adaptation culturelle vécues par une personne immigrante et expliquer les différences culturelles qui peuvent affecter cette adaptation. Nous vous offrons également des outils simples d'application afin d'éviter les
conflits liés à ces différences culturelles.

Cet atelier s'adresse aux professionnels de l'enseignement tel que les enseignants, le soutien administratif et le soutien à l'élève.

Version complète 3 heures

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Description ou objectifs

L’objectif de l’atelier est de sensibiliser les étudiants à la réalité vécue par les personnes immigrantes venant s’installer ici et diminuer les préjugés.

Cet atelier explique le parcours type d’une personne immigrante depuis son pays d’origine jusqu’au Canada. Un quiz est proposé afin d’expliquer en termes simples ce qui est véhiculé dans les médias (ex : demandeur d’asile, réfugié, etc.). L’atelier se termine par une discussion sur l’accueil de ces personnes dans notre pays.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

Cet atelier prend la forme d’une rencontre avec une personne immigrante. À travers un court témoignage, le nouvel arrivant partage son expérience et évoque des coutumes de son pays d’origine. Les élèves sont ensuite invités à lui poser les questions qu’ils souhaitent. Une activité typique du pays de la personne est également proposée (ex : chant, danse, dégustation, etc.). Par cet échange, les élèves démystifient la notion d’étranger et constate que la personne immigrante n’est pas si différente d’eux-mêmes.

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Description ou objectifs

• Reconnaître une situation de surconsommation;
• Connaître des stratégies pour une consommation réfléchie;
• Connaître les avantages de l'épargne et les moyens d'épargner.

Activités pratiques 

• Quiz sur sa consommation; 
• Jeu d'association sur les types d'épargne.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Analyser le coût de l'alimentation dans son budget;
• Reconnaître des stratégies de consommation des supermarchés;
• Connaître des trucs pour économiser.

Activités pratiques 

• Quiz sur les façons de s'alimenter à moindre coût;
• Faire une épicerie selon une mise en situation.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre les principales règles qui encadrent les conditions de travail et les normes;
• Connaître les principaux droits, obligations et recours des travailleurs et des employeurs.

Activités pratiques 

• Mise en situation sur les rôles de la CNESST;
• Rallye découverte sur le site de la CNESST.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre les influences de la société et les stratégies qui incitent à la consommation;
• Analyser ses choix de consommation.

Activités pratiques 

• Activité interactive sur la publicité;
• Exercice personnel sur ses choix de consommation.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les éléments d'une grille budgétaire;
• Connaître les avantages et inconvénients d'un budget;
• Apprendre des conseils pour économiser;
• Connaître les ressources d'aide disponibles.

Activités pratiques 

• Inventaire des dépenses personnelles;
• Création de son propre budget.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les éléments importants à considérer pour le choix d'un cellulaire et mieux évaluer ses besoins;
• Connaître les moyens d'utiliser son cellulaire de façon sécuritaire.

Activités pratiques 

• Quiz sur le cellulaire et ses avantages et ses inconvénients;
• Exercice personnel pour évaluer ses besoins en lien avec le cellulaire.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre ce qu'est le crédit et les impacts d'une cote de crédit sur sa réputation et ses projets;
• Décrire les différentes formes de crédit ainsi que les avantages et les inconvénients;
• Connaître les comportements responsables à privilégier avec le crédit.

Activités pratiques 

• Quiz sur les notions de crédit;
• Jeu d'association sur les formes de crédit

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre l'importance de planifier son projet d'étude;
• Déterminer les moyens de financement possibles pour aller aux études.

Activités pratiques 

• Mise en situation en lien avec les options et les solutions de financement.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre la raison d'être des impôts et des taxes et sa responsabilité citoyenne;
• Connaître les biens et services payés par les impôts et les taxes;
• Connaître des éléments importants d'une déclaration de revenus.

Activités pratiques 

• Examiner des reçus de caisse;
• Quiz sur la déclaration de revenus.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre les principales règles qui encadrent les conditions de travail et les normes;
• Connaître les principaux droits, obligations et recours des travailleurs et des employeurs.

Activités pratiques 

• Mise en situation sur les rôles de la CNESST;
• Rallye découverte sur le site de la CNESST.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître ses options de logement;
• Connaître les étapes pour trouver un logement;
• Comprendre les obligations d'un bail.

Activités pratiques 

• Quiz sur le bail;
• Jeu d'association sur les types de logements.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les responsabilités d'un consommateur et d'un commerçant;
• Connaître les principaux recours et les ressources de protection des droits des consommateurs.

Activités pratiques 

• Quiz sur les moyens de protection du consommateur;
• Mise en situation en lien avec la loi sur la protection du consommateur.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre les renseignements d'un relevé de paie et les déductions appliquées;
• Connaître les risques et conséquences du travail au noir.

Activités pratiques 

• Quiz sur le relevé de paie;
• Quiz sur le travail au noir.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre le rôle des institutions financières, leurs principales différences et leurs services;
• Différencier les types de comptes, les principaux termes reliés aux opérations bancaires et des moyens d'en faire le suivi;
• Déterminer le mode de paiement approprié et sécuritaire selon des situations de la vie courante;
• Comprendre les comportements préventifs en matière de fraude et de sécurité.

Activités pratiques 

• Exercice personnel pour évaluer ses besoins transactionnels;
• Mise en situation en lien avec les modes de paiement.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Reconnaître une situation de surendettement;
• Connaître des solutions au surendettement.

Activités pratiques 

• Évaluer son stress financier;
• Jeu d'association sur les solutions au surendettement

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre ce qui influence ses choix en matière de transport;
• Évaluer son besoin de transport et identifier ses options;
  Connaître les dépenses reliées à l'achat ou la location d'une voiture.

Activités pratiques 

• Jeu d'association sur les avantages et les inconvénients des différents moyens de transport;
• Analyser des publicités en lien avec la vente ou la location d'une voiture.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les obstacles liés à la concentration;
• Connaître les moyens favorisant la concentration;
• Connaître le fonctionnement de la mémoire et les méthodes de mémorisation.

Activités pratiques 

• Jeu de mémorisation;
• Exercice de concentration rapide et efficace.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître des moyens pour persévérer plus facilement;
• Identifier la composante que chacun doit travailler davantage

Activités pratiques 

• Identifier sa composante à travailler;
• Travailler un projet personnel selon les 4 composantes.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les avantages et inconvénients des réseaux sociaux;
• Apprendre comment utiliser adéquatement Facebook;
• Connaître l'impact de l'utilisation des réseaux sociaux dans le monde du travail.

Activités pratiques 

• Modifications des paramètres de confidentialité du compte Facebook.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître le schéma de la communication;
• Connaître les différentes astuces pour favoriser une bonne communication;

Activités pratiques 

• Exercice de distinction d'une communication relationnelle versus anti-relationnelle;
• Exercice de parler au "JE".

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les différents rôles dans un groupe;
• Connaître les différents rôles lors d’une situation conflictuelle;
• Connaître les étapes pour gérer un conflit.

Activités pratiques 

• Profil personnel de gestion de conflits.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

Série d’ateliers offerts à un groupe de maximum de 8 personnes
Sujets possibles :

• Connaissance et confiance en soi;
• Image corporelle et affirmation de soi;
• Communication;
• Gestion du stress et contrôle des émotions;
• Dépendances et violence;
• Résolution de problèmes et de conflits;
• Personnes toxiques

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Développer la connaissance de soi en recherche d’emploi;
• Apprendre à cibler et à contacter les employeurs potentiels (marché caché et ouvert);
• Apprendre à consulter et à décoder les offres d’emploi;
• Savoir comment utiliser son réseau de contacts.

Activités pratiques 

• Mon réseau de contacts;
• Mes besoins et attentes envers un emploi futur
• Mon tableau de démarches;
• Milieux de travail préférés.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Connaître les différentes rubriques présentes dans le CV;
• Comprendre les erreurs à éviter lors de la rédaction d'un CV;
• Créer un CV.

Activités pratiques 

• Le cannevas de CV;
• Création d'un CV personnalisé à l'ordinateur.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre les attitudes à adopter en entrevue;
• Apprendre à bien se préparer à une entrevue;
• S'approprier les questions posées en entrevue ainsi que les réponses possibles;
• Connaître les étapes de préparation.

Activités pratiques 

• Les questions d’entrevue en équipe;
• Vidéos des bonnes et mauvaises présentations en entrevue.

*À noter qu’à la suite de cet atelier, il est possible de faire des simulations d’entrevue pour chaque étudiant, et ce, afin de s’assurer de la compréhension des différents concepts.

Ça m'intéresse

Description ou objectifs

• Comprendre les comportements et attitudes à prioriser pour obtenir et maintenir un emploi;
• Appliquer les habiletés sociales en emploi.

Activités pratiques 

• Auto-évaluation des clés;
• Activité pour intégrer et développer les clés.

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Description ou objectifs

• Dans une première rencontre, les conseillères assisteront les étudiants pour compléter leur canevas de CV. Les CV seront ensuite conçus par les conseillères et transmis aux étudiants par courriel.
• La deuxième rencontre permettra aux étudiants de rencontrer divers employeurs, respectant la conciliation études-travail, afin de leur offrir leurs services. Les employeurs seront sélectionnés et invités par le Carrefour jeunesse-emploi de Beauce-Sud à se rendre dans votre école.
   

Activités pratiques 

• Ces ateliers peuvent se faire individuellement
• Ces ateliers se déroulent sur l’heure du dîner
• Ces ateliers peuvent se dérouler 2 fois par année, soit à l’automne (rentrée scolaire) et au printemps (emplois d’été)

*Prévoir un délai de préparation de 4 à 6 semaines

Ça m'intéresse

Objectifs

• Stimuler la culture entrepreneuriale chez les jeunes et leur donner le goût d’entreprendre un projet ou de se lancer en affaires.
• Développer et consolider des partenariats entre les établissements scolaires du secondaire, les organismes du milieu en entrepreneuriat et du développement économique.
• Rejoindre et mobiliser les jeunes.

Rôles de l’agente de projet

• Accompagner le milieu scolaire et les jeunes dans l’élaboration de leur projet d’entrepreneuriat ou d’entreprises collectives par le biais d'activités en lien avec les phases du projet.
• Assurer un suivi des projets.

Clientèle visée

• Les jeunes du 2e cycle du secondaire sont prioritaires, mais l’offre de service ne s’y limite pas.

Durée de chaque atelier et/ou activité: Peut être réalisé(e) à l’intérieur de 75 minutes ou encore sur plusieurs périodes de classe (ex. : mise en œuvre d’un projet ou d’une entreprise).

Ça m'intéresse

Objectifs

• Introduction à l’entrepreneuriat coopératif et aux valeurs. Mise sur pied d’un magasin par des élèves de 2e cycle qui donnera une seconde vie aux vêtements.
• Vision et modèle d’affaires
• Intérêts et compétences, travail en comité
• Évaluation, bilan, ouverture du magasin

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Description :

Concours inspiré de l’émission « Dans l’œil du dragon » dans lequel les jeunes participants devront mettre en œuvre un projet entrepreneurial qui peut consister en un produit, un service ou l’organisation d’un événement.
 
Plusieurs bourses sont remises

• Participation d'un/des élèves aux différentes étapes du projet (tempête d’idées, but et objectif, besoins à combler de la clientèle, plan d’affaires, montage du plan financier, réalisation).
• Inscription au concours et formation pour la création du plan d’affaires.
• Rencontre avec un Dragon coach (entrepreneur bénévole).
• Présentation du projet ou de l’entreprise devant les Dragons juges.
• Gala reconnaissance (remise des bourses) et exposition du projet ou de l’entreprise dans un lieu public.

Le Carrefour jeunesse-emploi offrira un accompagnement personnalisé aux étudiants qui participeront au concours.

Consultez notre site WEB: faceauxdragons.com/beauce-etchemin/
Suivez-nous sur Facebook: facebook.com/faceauxdragonsbeauceetchemin/

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Description :

Inscription d’un projet entrepreneurial ou d’une entreprise au concours et courir la chance d’être reconnu par des jurys locaux et régionaux pour l’obtention d’une bourse.

L’agente de projet peut apporter un soutien pour la vérification du dossier de candidature au Concours pour les projets ou entreprises du 2e cycle du secondaire.

Ça m'intéresse

Description :

• Les différentes phases de développement d’une entreprise et les différentes qualités entrepreneuriales (ex. : Le sentier de la réussite entrepreneuriale, Presque Héros, Charades pour squelette entrepreneurial, etc.)
• La visite de professionnels ayant décidé de se lancer en affaires.

Ça m'intéresse

Concept :

• Créer des opportunités pour que les jeunes s'impliquent dans leur milieu en développant ou en participant à des projets de bénévolat qui ont des liens avec les objectifs de la Politique québécoise de la jeunesse.

Allocations financières disponibles
 
Un budget allant jusqu'à 1000$* par polyvalente peut être alloué pour développer un ou des projets.

Objectif :

• Permettre à des élèves de réaliser un projet de bénévolat dans leur milieu scolaire ou dans la communauté afin qu'ils bénéficient des avantages de s'engager bénévolement.

Rôles du Carrefour jeunesse-emploi :

• Accompagner les jeunes et le milieu scolaire dans l’élaboration de leur projet de bénévolat.
• Soumettre le projet de bénévolat au secrétariat à la jeunesse afin de voir s'il est éligible à un budget possible.
• Suite à l'éligibilité, accompagner les jeunes et le milieu scolaire dans la réalisation du projet.
• Assurer un suivi du projet.

Clientèle visée :

• Les jeunes du 2e cycle du secondaire sont prioritaires, mais l’offre de service ne s’y limite pas.

Le bénévolat fait une différence dans la vie des jeunes !

Projets soutenus :

• Bingo avec des personnes âgées pour briser l'isolement;
• Levée de fonds pour la Fondation Adapte-Toit;
• Course des lutins;
• Course «PATS en couleurs»;
• Spectacle «Bye bye» des finissants pour financer le bal;
• Cuisines collectives;
• Projet d'instauration de bacs de recyclage.

Ça m'intéresse